心理测评只是心理健康的一个切入点，所有的工作还只是初的开始，完成测评之后要如何服务，才是各个心理服务机构需要重视，应该去多做探索的。心理服务机构的核心在于服务，深挖测评后续的心理服务需求，才是价值的金矿。
心理测评软件，依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。广义的心理软件不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。

心理测评系统测试环境多样化：测试适用于单机、局域网、互联网多个环境。也可以使用量表导出功能，把试题导出，打印出来进行纸笔测试。

心理测评系统统计分析功能：强大的统计分析功能，既可以对学校整体进行统计，也可以分单位对某一年级或班级进行统计；以比较年级与年级，班级与班级，男女性别或前后施测的差异显著性等，统计结果使用表格和图形描述分析，直观生动。所有的学生测试的原始、原始分数和标准分数均可导出到Excel 或SPSS 系统，以便进一步的统计分析。

心理测评系统其原理是基于个体心理发展进行测试的，主要包括个人的能力、智力、人际关系、职业生涯、自我感观等其它方面进行评估，全面了解个人心理健康状况，建立个人心理健康档案。
多层职权规范增设、信息安全确保：控制系统提供小学生端、管理工作端、系科端三类登录界面。默认控制系统管理工作员、一级图书馆员、二级图书馆员、图书馆员、系科管理工作员等配角职权。相同级别的使用者配角具有相同的功能及信息职权。程度地确保小学生讯息保密，在小学生讯息的可扩展性与系科协作之间找到平衡，为使用者构建债务干涉多层防护架构提供道德支持。
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